Методический совет

1. создание сплоченного коллектива единомышленников, бережно сохраняющих традиции школы, стремящихся к постоянному профессиональному самосовершенствованию, развитию образовательных процессов в учреждении, повышению продуктивности преподавательской деятельности;
2. создание условий для поиска’ и использования в воспитанельно-образовательном процессе современных методик, форм. средств и методов преподавания, новых педагогических образовательных технологий;
3.  изучение профессиональные достижения педагогических работников. обобщение положительного опыт и внедрение его в практику работы коллектива школы ;
4. распространение    опыта рабов ы образовательного учреждения в профессиональных средствах массовой информации. Интернете с целью использования имеющегося опыта другими образовательными учреждениями округа, города, региона, страны;
5. создание условий для использования педагогами диагностических методик и мониторинговых программ по прогнозированию. обобщению и оценке результатов собственной деятельности:
6. стимулирование        инициативы        и        активизация    творчества    членов педагогического    коллектива    в        научно-исследовательской,    Опытно экспериментальной и другой творческой деятельности, направленной    на совершенствование,    обновление            и    развитие        воспитательно-образовательного процесса в учреждении  и работы  учителя:
7. проведение    первичной экспертизы стратегических документов образовательного учреждения ( программ развития, образовательных и учебных программ. учебных планов):
8. контролирование хода и результатов комплексных исследований, проектов, экспериментов, осуществляемых образовательным учреждением;
9. анализ результатов педагогической деятельности, выявление и предупреждение ошибок, затруднений, перегрузки учащихся и учителей;
10. внесение предложений по совершенствованию деятельности методических подструктур и участие в реализации этих предложений:
11. обеспечение развития личностно ориентированной педагогической деятельности, условий для самообразования, самосовершенствования и самореализации личности педагога.
     

 Цель деятельности методического совета - обеспечить гибкость и оперативность методической работы образовательного учреждения, повышение квалификации учителей, формирование профессионально значимых качеств учителя, классного руководителя, воспитателя. педагога дополнительного образования, рост их профессионального мастерства.

1. Содержание деятельности методического совета определяется целями и задачами работы образовательного учреждения. особенностями развития школы и образовательной политикой города.
2. Содержание деятельности совета предусматривает повышение квалификации педагогических работников, совершенствование воспитательно-образовательного процесса и состоит в следующем:
3. выработка и согласование подходов к организации, осуществлению и оценке инновационной деятельности; организация научно-исследовательской. опытно-экспериментальной деятельности в школе;
4. осуществление контроля и оказание поддержки в апробации инновационных учебных программ и реализации новых педагогических методик, технологий;
5. обсуждение рабочих, инновационных. экспериментальных пpoгpaмм и рекомендация их педагогическому совету для обсуждения и утверждения;
6. оценка и экспертиза результатов деятельности членов педагогического коллектива, рекомендации по аттестации учителей, представлению к званиям, наградам и другим поощрениям;
7. участие в разработке вариативной части учебных планов:
8.  организация общего руководства методической, научной, инновационной деятельностью, проведение школьных научно - практических конференций. педагогических чтений, семинаров. смотров. недели, методических дней, декад и пр.
9. анализ и рекомендации к печати и внедрению методических пособий. Программ и других наработок методической деятельности образовательного учреждения;
10. планирование и организация работы временных творческих групп, которые создаются по инициативе учителей, руководителей школы с целью изучения, обобщения опыта и решения проблем развития школы. а также для разработки инновационных программ. организации диагностических и мониторинговых исследований, разработки новых технологий. стратегических направлений деятельности школы, изучения социальных запросов к образовательному учреждению ;
11. рассмотрение и оценка учебных программ по изучаемым предметам и согласование их с программами смежных дисциплин для более полного обеспечения усвоения учащимися требовании государственных образовательных стандартов;
12. обсуждение учебно-методических пособий и дидактических материалов по предметам;
13. подготовка и обсуждение докладов по вопросам методики преподавания учебных предметов. Повышения квалификации и квалификационного разряда учителей.
14. обсуждение методики проведения отдельных видов учебных занятий и содержания дидактических материалов к ним;
15. рассмотрение вопросов организации. Руководства и контроля исследовательской работой учащихся;
16. организация и проведение педагогических экспериментов по поиску и внедрению новых технологий обучения:
17. определение направлений работы «Школы молодого учителя» и наставничества.
18. определение направлений работы  «Эрудит», «Поиск юных»; 3.2.17.изучение нормативной и методической документации по вопросам
19. образования;
20. анализ и первичная экспертиза программ курсов по выбору. Их рекомендация на утверждение в установленном порядке в вышестоящих инстанциях:
21. утверждение аттестационного материала для проведения итоговой аттестации выпускников основной школы (традиционная форма):
22. выработка единых требований к оценке результатов освоения обучающимися учебных программ:
23. обобщение и распространение передового педагогического опыта.